Akunin - F.M.

Väga laheda ideega ja maailma nõmedaima lõpuga raamat.

Lugu ise mulle väga meeldis - mingi narkar leiab mingid vanad paberid, mis osutuvad Dostojevski kuritöö ja karistuse esmase versiooni käsikirja üheks jupiks. Kogu raamatus ongi kaks paralleelset liini. Ühelt poolt Dostojevski jutt, mida jupikaupa üles leitakse ja loetakse. Teiselt poolt aga selle käsikirja otsingutega seotud krimilugu.

Muidugi on tegu väga väärtusliku käsikirjaga, mille leidmisest paljud huvitatud on, nii et kaasneb nii laipu kui mõistatusi. Kohati kippus küll DaVinci koodiks, kui hulluks läinud käsikirjaomanik mõistatuste vormis kodeeritud vihjeid andis, et kus järgmine käisikirja jupp jälle peidus on.

Dostojevski kirjutatud lugu on aga kirjutatud politsei vaatenurgast ja hoopis teistmoodi ja seetõttu väga äge.

Lõpp oli aga totaalselt lollakas. Lugu sai otsa ja siis järgnes 40lk selgitusi, kus kõik vähegi ähmaseks jäävad asjad korralikult lahti selgitati, ajaloolisi fakte täpsustati ja selgitati, mida täpselt nüüd silmas peeti. täiesti õudne. ei tea, kas see oli püüd kirjandusteaduslikult romaanile läheneda või - no oli ju raamat ise ka kirjandusteadusest otsapidi. igatahes sellist asja ma paluks mitte korrata.

salamõrtsuka õpilane - Robin Hobb

Selle raamatu unustas keegi minu juurde. Selline okei raamat, keskmisest põnevam, paneb tegelastele kaasa elama, aga samas kogu aeg ootaks, et peategelasel nüüd lõpuks hästi ka minema hakkaks. no seal on kuninga sohipoeg, kelle saabumine lossi tekitab parajat segadust ja kelle positsioon seal väga kummaline on. Ja kes siis salamõrtsukaks koolitatakse. ja poisile meeldivad loomad, see on nunnu.

vahepeal kipub üsna Coelhoks mu arust. no mingid kummalised sidemed poisi ja loomade vahel, miskine taidumine, mis on sisuliselt kaugel asuvate inimestega suhtlemine mingil kummalisel tasandil. Ja siis sügavmõtteline ja salapärane õpetaja, kes ilmub keset ööd, et elutarkust õpetada.

ühesõnaga, no oli kah. olen kuulnud, et sel raamatul on järgmisi osasid ka, aga neid ma küll lugeda ei viitsi.